Edc270 - Ensino de Ciências

1. Qual o papel da dúvida para a produção e evolução da ciência?

Juliana Mendes

Marcelo dos Santos

2. Como a dúvida é considerada na formação de conceitos de ciências na escola?

Alcindo Prado

Gildeon Oliveira

Rosilene Estrela

3. Qual a importância, no ensino de ciências, de considerar o processo de produção do conhecimento, envolvendo transformações, contextos, interesses (...) ?

Aline Farias

Geisiane Pereira

4. Como considerar o senso comum dos alunos sem deixar de proporcionar acesso a terminologia científica globalmente aceita?

Adriana Chagas

e Mirian

Diogo

5. Como proceder para veicular o conhecimento científico e tecnológico como não acabado, não neutro, social e historicamente construído?

Fábio Santos

Tanesca Santana

6. Que contribuições podem ser destacadas na abordagem articulada ciência-tecnologia?

Adriana Bruni

Patricia Marinho

7. Qual a vantagem de organizar os planos de ensino por temas de trabalho e problemas para investigação?

Zilma Fragoso

Carlos Oliveira

8. Como é possivel permitir que o aluno se aproprie da estrutura do conhecimento científico e de seu potencial explicativo e transformador?

Andréia Guimarães

Tatiana Martins

9. Qual a influência da digitalização para a formação de conceitos de Ciências?

Lindiane Almeida

Fernanda Souza

10. Qual a importância da compreensão das escalas?

José Reis

M Helena de Jesus

11. Onde o professor de Ciências pode buscar respostas às suas dúvidas e inquietações sobre a Ciência e o ensino dos conceitos científicos?

Adila Barbosa

e Camila

Monica Castro

Questões baseadas no texto de
DELIZOICOV, Demétrio; ANGOTTI, José; PERNAMBUCO, Marta. Ensino de Ciências: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002. (pp65-98)